Una habitación en Santorini

A continuación podéis ver un vídeo en el que se presenta brevemente apartamento de un hotel en Santorini. Como podréis escuchar el señor que nos lo presenta es argentino pero se le entiende muy bien, ¿verdad? Escuchad atentamente y contestad a las preguntas de comprensión que siguen.



1. ¿De qué partes consta la habitación?


2. ¿A qué muebles y objetos se refiere el señor al presentarnos la habitación?


3. ¿Cuál es el precio de la habitación y a qué cantidad corresponde en pesos argentinos?


4. ¿Qué piensa del precio?

Contesta a las preguntas mandando un comentario a esta entrada e indicando el número de cada pregunta.

Describe esta habitación

Después de haber visto cómo presenta su habitación nuestro amigo argentino, ¿por qué no intentas hacer lo mismo tú con la que aparece en el siguiente vídeo. Además de indicarnos las diferentes partes de la habitación, sería conveniente que nos dijeras qué muebles hay y dónde están situados.



Contesta con un pequeño texto de unas diez líneas que puedes enviarme por e-mail en un documento word.

Comprensión de lectura

¿Qué hay que leer para hoy?

Piso tipo de segunda mano

Después de leer el artículo de EL PAÍS del que te he hablado en el apartado ¿Qué hay que leer para hoy? (mira a tu derecha), contesta a las siguientes preguntas utilizando la herramienta "Comentarios". Para contestar, sólo tienes que elegir la opción que creas más correcta. Así tus respuestas pueden ser:
1. rojo
2. verde
3. azul
etc.


1. Según el artículo el modelo de piso medio de segunda mano tiene que tener:

• menos de 150 metros cuadrados.
  
• 120 metros cuadrados.
• más de 130 metros cuadrados.

2. El precio de los pisos de segunda mano:

• ha disminuido un 1,18% en los últimos 12 meses.
• ha aumentado un 11,8% en el último año.
• ha aumentado más de un 1% en los últimos 12 meses.

3. El tipo de vivienda que se ofrece es:

• en su mayoría chalets adosados.
• en tercer lugar apartamentos.
• en último lugar pisos en altura.

4. Los precios más económicos se encuentran en:

• Cataluña.
• Aragón.
• Navarra.

El aula de informática

A continuación tenéis un aula (salón) de informática que nos presenta su profesor. Él hace una descripción general: pizarra acrílica, escritorio, etc.





Podrías indicar qué otras cosas aparecen en el aula. Nombra al menos otras 10 cosas que aparecen el vídeo.

Presentarse

En la primera clase hemos aprendido a presentarnos. Claro lo hemos hecho de forma sencilla: nombre, apellidos, nacionalidad, residencia, etc. Aquí tenéis a un economista que nos cuenta su vida y nos habla de su profesión. Si os fijáis no habla exactamente igual que yo, quiero decir que no pronuncia exactamente como yo. Como os he dicho en clase, en español tenemos pronunciaciones diferentes dependiendo de las regiones y los países. Pero ahora vamos a escuchar a Manuel:



¿Habéis entendido a Manuel? No importa que no hayáis entendido todo. Tampoco entendemos todo lo que se dice en nuestra lengua. Lo importante es entender lo que nos interesa y en este caso es suficiente con su nombre, su profesión, su origen y su residencia.

A continuación realiza las siguientes tareas respondiendo en los comentarios.

Tareas

• Escribe una pequeña presentación de ti mismo, según lo aprendido en clase y con algo de lo que has oído a Manuel.
• Resume brevemente la presentación de Manuel según lo que has oído en el vídeo.

Son suficientes cuatro o cinco líneas por cada tarea y si necesitas algún dato más, puedes consultar el blog de Manuel donde aparece escrita la información que ha dado en el vídeo.

El blog de Manuel

Comprensión de lectura

¿Qué hay que leer para hoy?

Estresados por el e-mail

Después de leer el artículo de EL PAÍS del que te he hablado en el apartado ¿Qué hay que leer para hoy? (mira a tu derecha), contesta a las siguientes preguntas utilizando la herramienta "Comentarios". Para contestar, sólo tienes que elegir la opción que creas más correcta. Así tus respuestas pueden ser:
1. rojo
2. verde
3. azul
etc.



1. En el artículo se dice que:

• los empleados reciben más de 30 e-mails al día
• los encuestados están muy estresados por el trabajo.
• los empleados se sienten estresados porque reciben muchos e-mails.

2. En la encuesta realizada se afirma que:

• el 33% (por ciento) de los encuestado usa ordenadores.
• el 28% de los encuestados es feliz recibiendo muchos e-mails.
• al 38% de los encuestados no le preocupa recibir muchos e-mails.

3. En el artículo una psicóloga entrevistada afirma que:

• los e-mails o correos electrónicos no afectan a nuestra vida cotidiana.
• se consulta mucho el correo electrónico.
• los e-mails forman parte de nuestra vida cotidiana.

4. Una compañía de informática norteamericana señala que:

• más de la mitad de los profesionales consulta su cuenta de correo durante las vacaciones.
• menos de la mitad de los profesionales consulta su cuenta de correo durante las vacaciones.
• cuatro de cada diez profesionales consultan su correo electrónico personal durante las vacaciones.
  

Para empezar

En esta primera entrada, y mientras voy preparando actividades y más cosas que poner aquí, los que vayáis visitando el blog podéis escribirme comentarios sobre lo que pensáis de esta idea. Acepto todo tipo de sugerencias y críticas, si es posible constructivas.
También si alguien quiere, le puedo admitir para que publique entradas directamente y no sólo comentarios. Eso es lo que haré enseguida con mis alumnos.
Por último, para los que estén muy interesados, os aconsejo que visitéis el blog de Francisco Herrera, uno de los entendidos de lo que se viene llamando ELE 2.0 y en quien me he inspirado para hacer esto. Podéis visitar su blog también desde las páginas interesantes.